立志:徒有萬般“羨魚”心,而無一絲“結(jié)網(wǎng)”意,結(jié)果定會一事無成。這道理雖然淺顯,但實際上卻不是每個人都能清楚認識到的。有的人期望成為愛迪生式的“發(fā)明大王”,但是卻畏于鉆研科學知識之難;有的人想繼莫泊桑之后,再奪“短篇小說*”的桂冠,但又懾于常年練筆之艱辛;有的人想一鳴驚人成為“音樂巨匠”,卻惰于在五線譜的田地上埋首耕耘;有的人愿自我成為體育明星,卻怠于“聞雞起舞”進行訓練。如此心懷鴻鵠之志,而身屬燕雀之行,連1條小小的魚都會捉不到,更何況要實現(xiàn)那恢宏的大志呢!
社區(qū)污水處理設(shè)備-新農(nóng)村社區(qū)污水處理設(shè)備-農(nóng)村社區(qū)污水處理設(shè)備
山東博斯達環(huán)??萍加邢薰臼菄鴥?nèi)社區(qū)污水處理設(shè)備的廠家之一,公司依托各大院校,成功研制了具有高效率、低成本的社區(qū)污水處理設(shè)備,公司堅持以科技為動力、研發(fā)*、創(chuàng)新*的理念,為人類的環(huán)保事業(yè)添磚增瓦。
新農(nóng)村生活污水處理設(shè)備新聞現(xiàn)場
一、BSD博斯達社區(qū)污水處理設(shè)備概述:
社區(qū)污水處理技術(shù)是一種生物技術(shù)與膜技術(shù)相結(jié)合的高效生化水處理技術(shù),該技術(shù)是結(jié)合了生物膜和傳統(tǒng)污泥法的一種高效污水處理技術(shù),由于生物膜的過濾作用,生物被截留在生物反應(yīng)器中,實現(xiàn)了水力停留時間和污泥齡的*分離,使生物反應(yīng)器內(nèi)保持較高的MLSS。硝化能力強,污染物去除率高。
斜管的應(yīng)用取代活性污泥法中的二沉池,進行固液分離,有效的達到了泥水分離的目的。充分利用生物膜的高效截留作用,能夠有效地截留硝化菌,*保留在生物反應(yīng)器內(nèi),使硝化反應(yīng)保證順利進行,有效去氨氮,避免污泥的流失,并且可臺截留一時難于降解的大分子有機物,延長其在反應(yīng)器的停留時間,使之得到zui大限度的分解。應(yīng)用生活污水處理技術(shù)后,主要污染物的去除率可達:COD≥93%,SS=99%。出水懸浮物和濁度幾近于零,處理后的水質(zhì)良好且穩(wěn)定,實現(xiàn)了污水資源化。
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二、BSD博斯達社區(qū)污水處理設(shè)備優(yōu)點:
社區(qū)生活污水處理設(shè)備是利用生物掛膜進行污水處理及回用的生活設(shè)備,其具有膜生物反應(yīng)器的所有優(yōu)點:出水水質(zhì)好,運行成本低、系統(tǒng)抗沖擊性強、污泥量少,自動化程度高,另外,作為生活設(shè)備,其具有占地面積小,便于集成。它既可以作為小型的污水回用設(shè)備,以可以作為較大型污水處理廠的核心處理單元。是目前污水處理領(lǐng)域研究的熱點之一,具有廣闊的應(yīng)用前景。
三、BSD博斯達社區(qū)污水處理設(shè)備應(yīng)用領(lǐng)域:
適宜住宅社區(qū)、農(nóng)村社區(qū)小區(qū)、辦公樓、商場、賓館、飯店、機關(guān)、學校、*、工廠等生活污水和與之類似的工業(yè)有機廢水,如紡織、啤酒、造紙、制革、食品、機械、化工等行業(yè)的有機污水處理。
四、社區(qū)污水處理設(shè)備工藝特點:
1、出水水質(zhì)好:采用了*的膜生物反應(yīng)器技術(shù),使系統(tǒng)出水水質(zhì)在各個方面均優(yōu)于傳統(tǒng)的污水處理設(shè)備,出水水質(zhì)在感官上已接近于自來水的情況,可以作為中水回用。
2、占在面積?。河捎谀さ母咝Х蛛x作用,不必設(shè)立沉淀、過濾等固液分離設(shè)備,不需反沖洗,且出水懸浮物濃度遠低于傳統(tǒng)固液分離設(shè)備,使整個系統(tǒng)流程簡單,易于集成,系統(tǒng)占地大為縮小。
3、節(jié)省運行成本:膜生物反應(yīng)器可以濾除細菌、病毒等有害物質(zhì),可以減少消毒裝置和日常加藥量,使管理和操作更加方便。
4、系統(tǒng)抗沖擊性強,適應(yīng)范圍廣:防止各種微生物菌群的流失,有利于生產(chǎn)速度緩慢的細菌(硝化細菌等)的生長,使一些大分子難降解有機物的停留時間變長,有利于它們的分解,從而系統(tǒng)中各種代謝過程順利進行。
5、自動化程度高:社區(qū)污水處理設(shè)備由于采用膜技術(shù),大大縮短了工藝流程,通過*的控制技術(shù),使設(shè)備高度集成化,智能化,是目前為止國內(nèi)自動化程度高的中水回用設(shè)備之一。
你說,這是職責。是的,這是職責,這是超越一名作為教師的職責,是常人無法明白的職責。職責,這個抽象的名詞,你只用了一年的時刻,就向我詮釋得*,是你讓我多了一份明白,多了一份感動。