校園凈水設(shè)備怎么選？校園凈水設(shè)備的選擇方法和注意事項(xiàng)

校園凈水設(shè)備怎么選？校園凈水設(shè)備的選擇方法和注意事項(xiàng)

近些年，校園生活飲水安全造成社會(huì)多方高度重視，為院校給予可靠的生活用水已成為了院校和社會(huì)企業(yè)的重?fù)?dān)。中國(guó)明確指出，校園生活飲水安全關(guān)聯(lián)青少年兒童學(xué)生的健康快樂(lè)成長(zhǎng)，并規(guī)定全國(guó)各地中小學(xué)加速校園直飲水建設(shè)工程，為青少年兒童造就優(yōu)良的校園生活用水自然環(huán)境?，F(xiàn)階段全國(guó)各地人民政府及其相應(yīng)主管機(jī)構(gòu)也陸續(xù)頒布各類校園直飲水建設(shè)工程的實(shí)施意見(jiàn)，大力實(shí)行校園直飲水建設(shè)工程。

有關(guān)校園飲水的安全可靠和管理方法問(wèn)題一直是許多院校遭遇的難點(diǎn)。經(jīng)調(diào)研發(fā)覺(jué)現(xiàn)階段仍有很多大學(xué)選用的是傳統(tǒng)式的加熱爐燒開(kāi)水供貨，院校每一年因燒鍋爐必須資金投入許多花費(fèi)，且每一年都是有報(bào)導(dǎo)稱學(xué)生因不過(guò)關(guān)的飲水而引起校園安全隱患。

如今也是有一部分院校統(tǒng)一購(gòu)置桶裝純凈水供貨，但桶裝純凈水開(kāi)封市后非常容易產(chǎn)生病菌，造成“二次污染"，在水體安全性層面難以確保；除此之外，桶裝純凈水運(yùn)送、存儲(chǔ)、拆換繁雜，價(jià)錢昂貴，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展和管理工作也大大增加了校園的壓力。

當(dāng)今，高品質(zhì)的校園學(xué)生公共性飲水系統(tǒng)軟件已變成智能化院校的設(shè)備，上海、北京、江蘇局部地區(qū)早已在實(shí)施普及化營(yíng)銷推廣，累積了一定的執(zhí)行工作經(jīng)驗(yàn)。

黎民康水處理設(shè)備是一家以校園自來(lái)水凈化器為關(guān)鍵，集科學(xué)研究、設(shè)計(jì)方案、生產(chǎn)制造、市場(chǎng)銷售為一體的環(huán)保污水處理品牌。合適院校應(yīng)用的、靠譜的凈水技術(shù)也是人們的關(guān)鍵科學(xué)研究項(xiàng)目之一，在開(kāi)發(fā)流程中，大家對(duì)于此事?lián)碛腥找嫔顚哟蔚牧私獠⑷〉昧伺c眾不同的成效。

校園學(xué)生飲水計(jì)劃方案通常有下列幾類。

一、集中型管路直飲水系統(tǒng)軟件。

全部校園基本建設(shè)一套凈化過(guò)滿設(shè)備，將飲用水凈化后再根據(jù)管路傳至各飲水點(diǎn)，再在各飲水點(diǎn)開(kāi)展加溫供喝。

這一計(jì)劃方案的特點(diǎn)是可對(duì)凈化設(shè)備開(kāi)展集中型管理方法，系統(tǒng)軟件相對(duì)性技術(shù)專業(yè)。但不足之處也很顯著。

1、凈化水供水管道路長(zhǎng)，凈化過(guò)的水內(nèi)沒(méi)有高錳酸鹽指數(shù)，沒(méi)法遏制病菌的繁育，在管路運(yùn)輸環(huán)節(jié)中將會(huì)被二次污染；

2、在飲水終端設(shè)備還必須另裝電加熱設(shè)備；

3、整體項(xiàng)目投資比較大；

4、維修保養(yǎng)對(duì)專業(yè)規(guī)定高，必須配置專業(yè)專業(yè)技術(shù)人員開(kāi)展維護(hù)保養(yǎng)；

5、一旦發(fā)生常見(jiàn)故障，全體師生飲水均會(huì)受影響，且無(wú)應(yīng)急措施。

二、樓房集中型凈化飲水服務(wù)平臺(tái)

這一計(jì)劃方案便是在教學(xué)大樓各樓安裝學(xué)生公共性凈化飲水服務(wù)平臺(tái)，供本樓房學(xué)生喝。各機(jī)器設(shè)備互不相關(guān)。其優(yōu)勢(shì)較為顯著：

1、凈化水即凈即飲，從凈化模塊到領(lǐng)頭的間距短，更為可以信賴；

2、分別單獨(dú)，互相不危害，每臺(tái)常見(jiàn)故障、維護(hù)保養(yǎng)僅危害本層學(xué)生；

3、項(xiàng)目投資較少。

三、教室里分離式直飲水機(jī)

本計(jì)劃方案是在每一個(gè)教室里安裝直飲水機(jī)，供班級(jí)學(xué)生應(yīng)用。其特點(diǎn)是飲水習(xí)偶與原桶裝純凈水十分貼近，學(xué)生便于接納；各教室里分別管理方法，有益于機(jī)器設(shè)備的日常存放。但也存有缺點(diǎn)：

1、占有教室里室內(nèi)空間；

2、設(shè)備水處理傳出的聲線很有可能危害課堂教學(xué)氣氛；

3、學(xué)校的管理和保護(hù)勞動(dòng)量提升。

黎民康水處理設(shè)備在為學(xué)校設(shè)計(jì)學(xué)生生活用水計(jì)劃方案時(shí)，遵循下列標(biāo)準(zhǔn)：

衛(wèi)生安全優(yōu)先選擇標(biāo)準(zhǔn)：校園飲水關(guān)乎學(xué)生身心健康，因而，主要標(biāo)準(zhǔn)是要保證水體各類指標(biāo)值合乎（是好于、我國(guó)生活飲用水，飲水機(jī)器設(shè)備在環(huán)境衛(wèi)生安全系數(shù)層面務(wù)必保證萬(wàn)無(wú)失，尤其是苗落數(shù)量不可以超標(biāo)準(zhǔn)（這一指標(biāo)值在衛(wèi)生監(jiān)督所中是不過(guò)關(guān)的罪魁禍?zhǔn)?、，在長(zhǎng)久的應(yīng)用全過(guò)程中經(jīng)得住第三方檢測(cè)。

機(jī)器設(shè)備技術(shù)性為主導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)：有一些公司在為學(xué)校設(shè)計(jì)商品和計(jì)劃方案時(shí)，因?yàn)榧夹g(shù)性的缺點(diǎn)，注重根據(jù)加強(qiáng)管理和學(xué)生應(yīng)用方式的塑造來(lái)確保水環(huán)境的安全性達(dá)標(biāo)。這也是逃避責(zé)任的核心理念。黎民康水處理設(shè)備覺(jué)得，水體安全性關(guān)鍵應(yīng)當(dāng)根據(jù)設(shè)備技術(shù)性自身進(jìn)行確保，管理方法的功效只于管控。因而，例如細(xì)苗超標(biāo)準(zhǔn)之類的問(wèn)題，應(yīng)該是商品不可存在的不足。

翠綠色標(biāo)準(zhǔn)：低碳環(huán)保是如今的社會(huì)基調(diào)，做為立德樹(shù)人的院校當(dāng)然需在各層面垂范樹(shù)立。因而，計(jì)劃方案也應(yīng)反映節(jié)約用水、省電、節(jié)約過(guò)濾材料等層面的低碳環(huán)保特點(diǎn)。

合乎院校飲水特性標(biāo)準(zhǔn)：校園飲水有別于一般機(jī)關(guān)單位事業(yè)單位員工飲水，其最顯考的特性，一是學(xué)生飲水集中化在課間休息10分鐘，短期內(nèi)對(duì)凈化水要求大；

二是有暑假期，平常假期也多。這就規(guī)定機(jī)器設(shè)備水處理速度更快，蓄水工作能力強(qiáng)，加溫速度更快，才可以達(dá)到學(xué)生集中化飲水必須。而假日則對(duì)機(jī)器設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)和保證環(huán)境衛(wèi)生明確提出了規(guī)定。

現(xiàn)如今，在浙江、北京、天津、南京、深圳等一些大城市的校園里，都能夠看到黎民康水處理設(shè)備校園直飲水系統(tǒng)軟件。做為一家聞名國(guó)內(nèi)外的凈化水科技企業(yè)，黎民康水處理設(shè)備凈水以優(yōu)良的產(chǎn)品與服務(wù)已經(jīng)被很多的顧客所接納。假如您是校園的管理人員，假如您已經(jīng)為校園飲水問(wèn)題所困惑，那麼黎民康水處理設(shè)備可能是一個(gè)很好的挑選。